首頁 > 金職新聞

          劉夢仙:用愛傾聽學生的聲音

          來源:旅游學院作者:金婷萍時間:2020-06-22瀏覽:10設置

          在旅游學院,有這樣一位老師:當學生因疫情影響焦慮時,她暖心提供心理咨詢預約服務,依托微信公眾號給予及時專業的心理輔導;當學生因就業受阻沮喪時,她耐心在線傾聽大家的聲音,根據學生實際情況提出合理中肯的解決辦法;當學生因備考不順抑郁時,她貼心送上相關備考資料,給予學生人文關懷,幫助大家走出心理困境……在她這里,同學們的壞情緒找到了一個個出口。她就是同學們口口相傳的那位“夢老師”——旅游學院心理輔導員劉夢仙。

                                                                          




                                                                  

          同頻共情,夢老師在線守護

                                                        

          從入職到現在,劉夢仙說她的工作信念就是努力做到和學生“同頻共情,溫柔而堅定的守護”。

          新冠肺炎疫情發生后,由于長期宅在家中,面對部分學生出現“病毒未來,心態先崩”的心理狀況,劉夢仙借助微信公眾號“夢老師的心理話”,針對學生面臨學習、就業、生活而產生焦慮、抑郁、失眠等心理問題,提供心理咨詢的預約服務,設置了樹洞留言等功能,給需要的學生開展心理輔導和支持,得到了學生們的紛紛關注點贊。旅游181班王同學說:“手機里公眾號那么多,只有她懂我的心,心里有事想不明白的時候,我總喜歡找夢老師聊聊”。

                                                



                                         

          雖然輔導員的工作本已繁忙,但劉夢仙仍舊規定自己每隔一段時間都要登錄公眾號后臺,查看學生的留言和互動,結合心理專業知識給予學生及時和適當的心理輔導或建議。今年2月,劉夢仙聯合了學院其他輔導員成立了學院“防疫心理互助站”,不僅聚焦疫情下的心理問題,更是圍繞學生的學習、生活、就業等熱點話題和學生進行了熱烈的互動。根據學生需求前后發送《第一個“閉關修煉”的假期,你的“心理”還好嗎?》、《對拖延癥說再見》、《天哪,要找工作了,我好害怕》、《就業,你準備好了嗎?》等系列推文,截至目前公眾號累計發布推文32篇,閱讀量超5000。

          “感受到被人需要,這種快樂是沒辦法用語言表達的?!蹦壳?,劉夢仙已為學生做心理咨詢30余人次;心理團體輔導近20次,其中5次為連續性團體輔導,覆蓋面300余人;普及性心理活動10余次;創辦“夢老師的心理話”公眾號,并被學校官網及“無限金華”市媒報道。傳遞成長關切、充實情感空窗、涵養健康心態、化解心理危機,劉夢仙在與學生的交往中努力畫好心理疏導和人文關懷的同心圓。

                                                         


                                           

                                                        

          生有所呼,夢老師心有所應

                                                    

          不單單是心理云輔導,劉夢仙心里記掛的更多,總希望能為學生再多做點什么。只要學生有所呼喚,夢老師就積極發出回應的信號。除了公眾號發推文,做心理輔導,劉夢仙同時還積極探索線上心理活動的新模式,籌備心理微話劇、心理情緒涂鴉、每日“晚安”計劃等活動。在組織旅游學院心理防疫知識競賽上,短短10分鐘的開放測試時間,就有500多名同學踴躍參加;詢問了解新冠肺炎疫情下高職學生心理健康狀況,問卷調查覆蓋了3000多名學生;組織學生開展“與母親的美好時光”征文感恩母親活動,引導發展學生積極心理品質。旅游182班陳雪婭同學說:“我們都特別喜歡夢老師的三行情書活動,幾乎半個旅游學院的學生都在參加?!?/span>

          為了上好《大學生心理健康教育》課,劉夢仙除了做好教學內容的選擇和課堂設計之外,充分利用在校住寢室的機會,夜談、茶話會甚至一起網絡游戲,與學生“亦師亦友”,第一線了解學生的“口味”和關注點,確保課堂教學因材施教,以學生喜聞樂見的形式讓知識浸潤人心?!袄蠋?,以后你還教我們嗎?”“老師,你的課是我最喜歡的課!”每每聽到這樣的話語,劉夢仙都覺得這是最大的驕傲,她知道想要給學生一碗水,自己就得是一汪永不枯竭的清泉,在職業化、專業化、專家化的道路上還須砥礪前行。

                                                  



                                                             

          為此,在自我提升的道路上,劉夢仙堅持不懈的努力,通過自己的造夢踐夢,身體力行地做好學生的榜樣。她針對高職院校學生在新冠肺炎疫情下可能出現的心理健康狀況,撰寫的論文《新冠肺炎流行期間高職學生睡眠質量狀況調查及線上心理教育方式研究》獲金華市第十四屆教育科研“疫情與線上教育教學”專題優秀論文二等獎;她立足繪畫心理咨詢師定位,詮釋執筆繪著丹青,做學生心靈擺渡人,獲金華職業技術學院第二屆輔導員職業生涯設計大賽二等獎;她結合疫情防控,參與錄制的關于“弘揚積極投身疫情聯防聯控,戰斗在疫情服務一線的先進事跡和典型人物”的微課獲金華職業技術學院首屆思政微課大賽三等獎。

          劉夢仙說,“做好學生工作,靠的不僅是責任心,更加需要是對學生工作的熱誠之心,才能時刻與學生站在一起,用愛心陪伴建立信任,通過共情去理解學生,成為學生成長的力量?!?/span>


          [關閉頁面] [打印頁面]

          轉載本網文章請注明出處

          返回原圖
          /

          网易彩票